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Indicateurs socio-économiquesLes francophones de la région de St-Paul/Coldlake sont généralement plus scolarisés que les anglophones, et cela est plus prononcé chez les jeunes (20 à 34 ans) que parmi l’ensemble des 20 à 64 ans. La proportion de jeunes francophones ayant atteint un certificat ou diplôme d’études collégiales est 19 % plus élevée, alors que cet écart atteint 70 % parmi ceux qui ont obtenu un diplôme, certificat ou grade universitaire de premier cycle, et que la proportion de francophones ayant atteint un diplôme, certificat ou grade universitaire de deuxième ou troisième cycle équivaut à plus du double de la proportion chez les anglophones. Le niveau de scolarité plus élevé des francophones contribue probablement en partie au revenu moyen plus élevé parmi ceux-ci. En effet, les travailleurs francophones à l’année à plein temps gagnaient 12 % de plus que les anglophones en 2006. D’ailleurs, entre 2001 et 2006, le revenu moyen des francophones a augmenté de 38 % alors que celui des anglophones a augmenté de 25 %. Entre 2001 et 2006, l’utilisation fréquente du français au travail est demeurée sensiblement la même en termes de proportion de travailleurs, tant chez les francophones (un peu plus de la moitié de ceux-ci) que chez les anglophones (environ 2%). La proportion des personnes travaillant de la maison est similaire chez les deux groupes, et elle est relativement élevée si on compare à la plupart des régions étudiées. En effet, 14% des anglophones et 13 % des francophones travaillent de la maison dans la région de St-Paul/Coldlake. Le taux de chômage dans cette région a diminué depuis 2001, autant chez les francophones que chez les anglophones. En 2006, il était de 5,5 % du côté des anglophones, alors qu’il était de 1,9 % chez les francophones, soit environ trois fois plus faible. Les industries qui dominent chez les francophones sont similaires au niveau régional puisque 18 % de la population active œuvre dans le secteur des administrations publiques contre 12 % au niveau régional, 11 % œuvrent dans le secteur de l’agriculture, foresterie, pêche et chasse contre 9 % au niveau régional et finalement, 10 % œuvrent dans le secteur de l’extraction minière, du pétrole et du gaz, contre 13 % au niveau régional. De leur côté, les professions dominantes chez les francophones sont également similaires au niveau régional, alors que 23 % de la population active se retrouvent dans les métiers, transport et machinerie, et 22 % dans les ventes et services. Plus haut niveau de scolarité atteint, 20 à 34 ans(2006)
Groupe A : Niveau inférieur au certificat d'études secondaires. 1. Cette catégorie comprend les individus qui ont uniquement complété un diplôme secondaire, et n'appartiennent donc à aucune des catégories C, D, E ou F. Plus haut niveau de scolarité atteint, 20 à 64 ans (2006)
Groupe A : Niveau inférieur au certificat d'études secondaires. 1. Cette catégorie comprend les individus qui ont uniquement complété un diplôme secondaire, et n'appartiennent donc à aucune des catégories C, D, E ou F. Revenu moyen
Composition du revenu (2006)
Utilisation du français en milieu de travail2
2. Le français est considéré comme étant utilisé en milieu de travail lorsqu'il s'agit de la langue la plus utilisée ou de l'une des langues fréquemment utilisées en milieu de travail. Utilisation du français au travail chez les francophones, par groupe d'âge (2006)
Personnes travaillant de la maison (2006)
Taux d'emploi et de chômage
Distribution des travailleurs francophones par industrie prédominante chez les francophones (2006)
Distribution des travailleurs francophones par profession prédominante chez les francophones (2006)
Source : Tableaux personnalisés, Recensement 2001 et 2006, Statistique Canada. Composition de la populationCoup d'oeil![]() |
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